Trin 2: Hvad udfordrer de digitale fællesskaber?
Mange børn kan få meget godt ud af digitale fællesskaber. Men der kan også opstå mobning og eksklusion. Og vi ved, at 1 ud af 10 børn oplever at blive holdt uden for digitale fællesskaber i klassen.
Den form for mobning og eksklusion, der sker online, kan være sværere at få øje på end den, der sker i fysiske rum. Blandt anden fordi den kan tage form af manglende likes og invitationer til grupper, tagging i udstillende memes o.l. Alt sammen ting, som ikke er synlige for voksne.
Det er altså ofte de funktioner, der er indbygget i spil og på sociale medier, der skaber problemer i de digitale fællesskaber. Derfor er det en god idé at støtte børn i at få øje på de designs, der kan skabe og forstærke følelsen af eksklusion.
Spørg til, hvad der udfordrer de digitale fællesskaber
Her er tre spørgsmål, som du kan bruge til at få gang i samtalen om, hvad der udfordrer de digitale fællesskaber:
- Hvad gør funktioner som likes, tagging, læst-funktionen og snapmap ved de digitale fællesskaber?
- Er der bestemte platforme/spil, hvor der i højere grad foregår udelukkelse og mobning end andre?
- Hvordan kan vi voksne blive bedre til at få øje på, om der foregår udelukkelse eller mobning i digitale fællesskaber?
